Le processus de dépistage consiste à l’identification des élèves qui seront les mieux servis par le programme par l’attribution du type de personnalité. Cependant, la sélection n’est révélée à personne et n’est discutée qu’avec les animateurs du programme. Les élèves établissent et se mettent d’accord sur l’entente de confidentialité entre eux au début du premier atelier ainsi que les règles de base pour instaurer la confiance entre eux.